中国基础教育资源库（小学版）

《义务教育英语课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》，强调信息技术与英语教学的深度融合，在课程标准引领与教育数字化战略行动下，小学英语阅读教学提质增效和数字化转型已经形成了教育发展合力。近年来，新疆维吾尔自治区持续推进教育信息化建设，城乡中小学基本实现班班通全覆盖，为数字资源的课堂应用提供了硬件基础。本研究立足新疆多民族小学英语课堂实际，采用课例观察、资源开发与行动研究法，确立数字绘本融入小学英语阅读课堂的实施原则，构建“课前—课中—课后”三段式落地策略，并嵌入本土民族文化资源开展教学实践。研究证实，该模式可显著提升学生阅读参与度、语言输出能力与本土文化认同感，改善班级英语两极分化现象，以此助力学生英语核心素养的全面发展。